Школа, как фактор риска развития сердечно-сосудистой патологии. Роль учителя в профилактике болезней сердца.

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Заболевания сердечно-сосудистой системы 5

1.1 Заболевания у девочек 5

1.2 Заболевания у мальчиков 9

Глава 2. Факторы риска возникновения сердечно-сосудистых заболеваний 9

2.1 Школа как фактор развития вегетососудистой дистонии 9

2.2 Генетические факторы 9

Глава 3. Вегетососудистая дистония 9

3.1 Особенности симптоматики у подростков 9

Глава 4. Роль учителя в профилактике болезней сердца 9

Заключение 9

Список использованных источников 9

Введение

Актуальность темы исследования. В настоящее время наблюдается тенденция увеличения смертности от заболеваний сердечно-сосудистой системы. Причем в основе высокой летальности лежит плохая диагностика некачественное лечение сердечной патологии в детском возрасте. Для последнего десятилетия характерен особый подъем заболеваемости сердца и сосудов у детей.

Еще совсем недавно на первом месте были врожденные пороки сердца и ревматизм. Но в связи с широким применением противовоспалительных средств и улучшения качества функциональной диагностики структура сердечной патологии изменилась. Сейчас все чаще диагностируются функциональные болезни сердца с нарушением сердечного ритма, очень помолодела артериальная гипертония.

Большой процент в структуре заболеваний сердца занимают кардиомиопатии и миокардиты. Эти болезни быстро прогрессируют, не поддаются лечению и приводят к летальному исходу.

Артериальная гипертония стала встречаться в более молодом возрасте. У каждого 4-го школьника отмечается повышенное давление. Также широко распространен синдром вегетососудистой дистонии .

Несмотря на общее снижение ревматизма, ревматические болезни занимают среди школьников весомое место.

Причинами болезней сердечно-сосудистой системы являются врожденные пороки, наследственность, инфекции, нерациональное питание, эмоциональная лабильность, неустойчивость к стрессам.

К группе риска относятся дети с наследственной предрасположенностью, если у родителей ранняя гипертоническая болезнь, инфаркт миокарда или инсульты.

Таким образом, в связи с вышеизложенным, данная тема является очень актуальной.

Целью данной работы является изучение основных аспектов заболеваний сердечно-сосудистой системы у детей.

Цель работы предопределила круг задач, которые необходимо решить для её достижения:

 рассмотреть заболевания сердечно-сосудистой системы у девочек и мальчиков;

 охарактеризовать факторы риска возникновения сердечно-сосудистых заболеваний;

 описать особенности симптоматики вегетососудистой дистонии у подростков;

 определить роль учителя в профилактике болезней сердца.

Объектом исследования являются особенности заболеваний сердечно-сосудистой системы у детей.

Предметом исследования являются особенности проявления вегетососудистой дистонии у детей.

Методы исследования – теоретический анализ источников литературы по теме исследования, синтез, обобщение, классификация, систематизация.

Структура исследования обусловлена его целью и задачами, и включает введение, четыре главы, разбитые на параграфы, заключение, список использованных источников.