Физическое воспитание учащихся с отклоняющимся поведением в условиях формирующих физкультурно оздоровительной среды

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

Глава 1. Формирование интереса к физическому воспитанию у учащихся 4

1.1 Механизм формирования мотивации в спорте: теоретический аспект вопроса 4

1.2 Методика построения оптимального тренировочного процесса в легкой атлетике для детей среднего и старшего школьного возраста 7

2. Реализация принципа сотрудничества на уроках физической культуры в школе 12

2.1 Анализ особенностей речевого поведения специалиста в области физической культуры и спорта во время учебно-тренировочного процесса методом наблюдения 12

2.2 Реализация учебного сотрудничества в рамках компетентносного подхода на уроках физической культуры 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 31

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Коренное реформирование системы образования в России на рубеже XX века, и как следствие преобразования, проводимые в системе высшей школы, глубоко затронули актуальные вопросы физкультурного образования студенческой молодежи.

Реорганизация вузовских программ (1994 г.) и предмета «Физическая культура» в структуре гуманизации высшего образования определили, что важнейшим критерием повышения эффективности процесса физического воспитания должно стать постепенное перерастание его в процесс самообразования и самосовершенствования.

Усилия государства и реализация государственных программ по физическому воспитанию учащихся, по нашему мнению, не приводит к желаемому результату. Кафедры физического воспитания нередко недооценивают мотивацию, интерес и склонности учащихся вузов, что приводит к неверным выводам и действиям.

Возникает актуальная проблема - сохранение и дальнейшее укрепление здоровья нации страны, обозначается роль и значение оздоровительной физической культуры.

Основное научное противоречие данного исследования состоит в следующем. С одной стороны, учитывая приоритетность работы государства в направлении сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения, проводится большая работа по улучшению физкультурно-оздоровительной работы учащихся высших учебных заведений. С другой стороны - наблюдается снижение уровня двигательной активности и уровня здоровья учащейся молодежи.

Одним из путей разрешения названной проблемы является поиск рациональных подходов физического воспитания и оздоровления учащихся с учетом их мотивации к занятиям физической культурой.

Отсюда вытекает потребность в поиске наиболее эффективных организационных форм, средств и методов физического воспитания, рациональных подходов в нормировании физических нагрузок, адекватных функциональному состоянию организма человека, обеспечивающих устойчивую физическую и умственную работоспособность учащихся.

Объект исследования - физическое воспитание учащихся школы.

Предмет - процесс физического воспитания учащихся с преимущественным использованием методики комбинированных занятий с применением элементов бокса в условиях школы.

Цель исследования - повышение эффективности учебно-воспитательного процесса посредством разработки методики комбинированных занятий с применением элементов бокса в системе совершенствования физического воспитания учащихся школы.

Анализ состояния проблемы в теории практике физического воспитания учащихся позволил выдвинуть следующую гипотезу. Предполагается, что разработка методики комбинированных занятий с применением элементов бокса по физическому воспитанию, её организационно-методическое обеспечение в совокупности с валеологической направленностью позволит повысить уровень физических и функциональных возможностей учащихся школы.

Для достижения поставленной цели было необходимо решение следующих задач:

1. Раскрыть сущность и содержание физического воспитания учащихся школы.

2. Определить основные подходы к организации учебного процесса по физической культуре учащихся.