Готовность детей с общим недоразвитием речи к овладению письмом (Профилактика дисграфии у детей с ОНР)

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ С ОНР К ОВЛАДЕНИЮ ПИСЬМОМ

1.1. Предпосылки развития письменной речи в онтогенезе

1.2. Дисграфия как нарушение письма

1.3. Особенности овладения письмом у детей с ОНР

1.4. Методические подходы к организации коррекционно-развивающей работы по формированию у детей с ОНР готовности к овладению письмом

Вывод по главе 1

ГЛАВА 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ С ОНР К ОВЛАДЕНИЮ ПИСЬМОМ

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Констатирующий этап: изучение уровня готовности детей с ОНР к овладению письмом

2.3. Содержание коррекционно-развивающей работы по формированию у детей с ОНР готовности к овладению письмом

2.4. Результаты экспериментальной работы по формированию готовности детей с ОНР к овладению письмом

Вывод по главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ