Новые подходы к организации внеурочной деятельности по ФК в школе в рамках ФГОС.

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования 6

1.1. Организация внеурочной деятельности по физкультуре в условиях ФГОС 6

1.2. Методика проведения массовых спортивных мероприятий с учащимися различных возрастных групп 9

Глава 2. Программа организации внеурочной деятельности по физической культуре в условиях внедрения ФГОС 16

2.1. Организация физкультурно-спортивных мероприятий 16

2.2. Пример программы внеурочной деятельности по физической культуре 21

Заключение 25

Список использованной литературы 27

Введение

Актуальность исследования. В настоящее время забота о физическом состоянии человека становится все более актуальной. Плохая экология и некачественные продукты питания оказывают на здоровье человека негативное влияние. Именно поэтому человека нужно приучать к здоровому образу жизни еще со школьной скамьи, поскольку позже это будет сделать сложнее. Важно знать все основы здорового образа жизни школьника, поскольку они отвечают не только за крепкое здоровье, но и за хорошее самочувствие и умственную активность. Для этого важно правильно питаться, соблюдать режим дня, выполнять физические упражнения и не иметь вредных привычек.

Включенность школьников в занятия физкультурой и спортом, их активность на этих занятиях (реальное отношение к физкультурно-спортивной деятельности), в первую очередь зависит, особенно если иметь в виду их свободное время, от субъективного отношения к урокам физкультуры, другим занятиям физкультурой и спортом.

Изучение тенденций развития физической культуры и спорта в современном обществе и отражение этих тенденций в программах физического воспитания для образовательных учреждений показывает, что определенные актуальные требования настоятельно просятся в содержание физического воспитания. Сегодня сохраняется потребность у учащихся в получении знаний о сохранении и укреплении здоровья.

Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования (начального общего, основного общего, среднего общего образования) вводится «новое» понятие – внеурочная деятельность, которая является неотъемлемой частью образовательной деятельности.

Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, что позволяет реализовать требования ФГОС начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования в полной мере. Внеурочная деятельность является неотъемлемой, обязательной частью образовательного процесса в школе; это – органичное продолжение учебных занятий.

В спортивно-массовых мероприятий педагог привлекает внимание ребят к содержанию и форме проведение. Следит за точностью выполнений правил, которые соответствуют форме и содержание мероприятий. Во время выполнения двигательных действий следит за дозировкой физической нагрузки, делает краткие указания, поддерживает и регулирует эмоционально-положительное настроение и взаимоотношение играющих, приучает их ловко и стремительно действовать в создавшейся игровой ситуации, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели при этом испытывать радость.

Правильно организованные спортивные мероприятия должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают в ходе мероприятий подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

В зависимости от цели и задач спортивные мероприятия способствуют развитию двигательных качеств, формированию универсальных учебных действий, таких как волю к победе, регулятивные умение планировать деятельность во время участие в соревнованиях, коммуникативные развития чувство взаимовыручки, доброжелательное отношение.

Цель исследования – изучение подходов к организации внеурочной деятельности по физической культуре в школе в рамках ФГОС.

В соответствии с целью были определены задачи исследования:

• Изучить особенности организации внеурочной деятельности по физкультуре в условиях ФГОС;

• Рассмотреть методику проведения массовых спортивных мероприятий с учащимися различных возрастных групп;

• Проанализировать программы организации физкультурно-спортивных мероприятий во внеурочной деятельности по физической культуре.

Объект исследования – внеурочная деятельность по физической культуре в школе.

Предмет исследования – формы и методы организации внеурочнйо деятельности по физической культуре в условиях реализации ФГОС.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.