1 глава и план 2 главы к 27.10. Архитектоника романа Артуро-Переса Реверте "Учитель фехтования".

Введение

Артуро Перес-Реверте (родился в 1951 году) - современный испан-ский писатель, блестящий знаток истории и искусства, мастер изящной словесности, завоевавший сердца своих читателей романами с захваты-вающей интригой. Его проза филигранна, темы и повороты сюжетов не-ожиданны. Загадки прошлых веков и таинственные преступления соседст-вуют в них с самыми актуальными проблемами современности.

Артуро Перес-Реверте родился 24 ноября 1951 года в Картахене (Ис-пания). В 1970-х годах работал на танкере - нефтеперевозчике, потом стал журналистом. Затем переключился главным образом на художественную литературу, но по-прежнему выступает как журналист (в частности, в «El Semanal»).

На персональном сайте Артуро Переса-Реверте посвященном его творчестве его называют «флибустьер литературы». Редакторы отмечают, что «каждая книга - итог его собственного жизненного опыта». И даже сравнивают его с Дон Кихотом, говоря, что он «готов биться с ветряными мельницами банальности за чудо изящной интриги. Его книги - территория нового тысячелетия, постмодернистский конструктор, система координат человеческой культуры».

Особое место в произведениях автора занимают интеллектуальные детективы, опорой для которых служит историческое прошлое. Среди них, почетное место отводится второму по счету роману Артуро Переса-Реверте - «Учитель фехтования» (1988 г.). Это один из самых известных романов автора, в котором он изображает жизнь Испании XIX века, в ее традициях и истории. С романов «Гусар» и «Учитель фехтования» Артуро Перес-Реверте начинает свой путь не только в качестве военного репортера, но и литературного деятеля. Поэтому, именно эти произведения ярко отражают становление этого автора, как постмодернистского писателя XX века.

Стоит отметить, что книги Артуро Переса-Реверте очень долгое вре-мя не переводились на другие языки, так как согласно его словам, ту слож-ность и речевое многообразие его литературного языка (слова?) очень трудно перевести на другой язык. Безусловно, запрет данный автором по-лучил свои результаты. Его книги стали переводиться людьми, совершенно не связанными не с переводческой, не с литературной деятельностью, что стала важным моментом на пути становления его карьеры. Когда интерес к его личности возрос в несколько раз, произведения Артуро Реверте стали активно переводиться на другие языки. В одном из своих интервью телека-налу «Россия» он говорит о том, что был удивлен, насколько точно наши специалисты переводят его романы на русский язык.

Сегодня Артуро Реверте это один из самых читаемых писателей, не только в Испании. По его книгам снимают фильмы, которые становятся по-пулярными во всем мире.

Как уже отмечалось ранее, Артуро Реверте воссоздает в своих рома-нах историческое прошлое. Проанализировав произведения этого автора, мы обратились к одному из основных романов в его творчестве «Учитель фехтования» (1998). Выявление художественной специфики, присущей ис-торическому роману, является объектом данного исследования.

Предмет исследования – архитектоника романа об историческом прошлом Артуро Переса-Реверте «Учитель фехтования» (1998 г.).

Материалом исследования является роман Артуро Реверте: «Учи-тель фехтования». В качестве дополнительного материала привлекаются романы «Гусар», «Клуб Дюма или тень Ришелье», «Фламанская доска».

В отечественном литературоведении творчество этого интересного испанского писателя малоизучено. Это связано, прежде всего, с тем, что его книги, только сравнительно недавно начали переводиться на русский язык. Круг научных исследований, посвященных его творчеству весьма узок, что позволяет нам говорить о научной новизне данной работы.

Жанр исторического романа, как уже говорилось ранее, так и не оп-ределился ярко в испанской литературе XX - XXI века, поэтому доказатель-ство того, что книги Артуро Реверте являются романами об историческом прошлом, обуславливает актуальность данного исследования.

Изучением исторического романа занимались многие отечественные и зарубежные исследователи. Работы Гуляева Н.А. , Струковой Т.Г. , Иль-ина И.Г. , Плавскина З.И. , Реизова Б.Г. , Хализева Е.В. , Chabas J. и дру-гих. Работы именно этих исследователей составляют теоретическую базу данной научной работы.

Жанр исторического романа, как и романа, в общем, в литературове-дение вызывает наибольшее число разночтений.

Чтобы дать определение историческому роману как жанру, крайне не-обходимо глубокое понимание художественных произведений, предметом которых он собственно и является. Само понятие исторического романа, на-чинает складываться в XIX веке. Именно в это время появляются научные труды Б.Г. Реизова, посвященные французскому историческому роману в эпоху романтизма. Как утверждает Б.Г. Реизов, именно в это время идет раз-витие новой исторической концепции. «Единство человеческой истории ста-новится основным положением романтической историографии».

В Литературной энциклопедии терминов и понятий (2001 г.) дается следующее определение историзму – это «художественное освоение кон-кретно-исторического содержания той или иной̆ эпохи, а также ее неповто-римого облика и колорита». Проблема историзма приобретает особый харак-тер, когда речь идет об историческом жанре, то есть о «романе, поэме, драме, в которой ставится цель воссоздать жизнь прошедших времен». Становление исторического жанра имело значение для литературы в целом, поскольку «привело к осознанию самого понятия историзма».

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что историзм вооб-ще и романтический историзм, в частности, с точки зрения литературоведе-ния – это воссоздание писателем в своем произведении определенной эпохи, далекого или недавнего прошлого, с опорой на документальные источники, исторические легенды и мифы, с введением в канву произведения историче-ских персонажей, реально существовавших личностей, подчас используя как основу сюжета исторические события.

Обращаясь к испанской литературе, мы можем заметить, что жанр ис-торического романа так и не был полностью сформирован. Мы можем выде-лить отдельные произведения Переса Гальдоса, Мигеля де Унамуно, Хуана Гойтисола, которые можно отнести к этому жанру. Но именно Артуро Ревер-те смог тонко стилизовать в своих произведениях историческое прошлое, что согласно нашей гипотезе историческим романом.

Основная проблема исследования состоит в выявлении определяющего фактора эволюции исторического романа и структурные особенности жанра исторического романа в романах Артуро Реверте.

Одно из главных мест в творчестве Артуро Реверте занимает роман «Учитель фехтования». Его можно назвать скорее романом об историче-ском прошлом, нежели историческим романом. Как отмечают авторы Б.М. Жачемукова и Ф.Б. Бешукова в своей статье, посвященной специфике жан-ра исторического романа «Роман об историческом прошлом так же обра-щен в историю, но в отличие от исторического романа, в нем в качестве главных персонажей не фигурируют исторические личности, не затрагива-ются широкие историческое события, хотя сюжет романа зачастую постро-ен на проблеме судьбы отдельного человека в какой-то переломный исто-рический момент». Именно эти черты мы можем заметить в произведении Переса-Реверте.

Действие романа разворачивается в испанском Мадриде в конце 1860-х годов на фоне тяжелого внутриполитического кризиса и назреваю-щей революции. Во многих литературных источниках, посвященных исто-рии Испании, мы можем увидеть подробное описание исторических собы-тий, описываемых в романе. Так Х. Марьяна в своей работе посвященной истории Испании 19 века, дает очень четкое описание событий того време-ни. Осень 1868 года - «Славная революция» в Испании. Это время государ-ственных переворотов и мятежей, свержение королевы Изабеллы II, смены династии на 6 лет и либерализации на несколько десятилетий. «7 сентября 1868 года генерал Хуан Прим тайно переправляется из Лондона в Кадис. Под его командованием 18 сентября начинается военный переворот, в ре-зультате которого Кадис оказывается во власти революционеров. Решаю-щая битва между инсургентами и правительственными войсками произош-ла 27 сентября у Альколейского моста в одном переходе от Кордовы. Битва закончилась победой повстанцев под командованием Франсиско Серрано. Королева Изабелла II, узнав о поражении в Альколейской битве, бежала во Францию».

В рамках нашего исследования нас в большей степени интересуют методы и художественные приемы, которыми пользуется автор, для воссоз-дания в своих произведениях исторического прошлого. Поэтому важно бу-дет определить, как характеризуют жанр исторического романа в научной деятельности.

Целью данной работы стало проследить признаки литературного романа в постмодернистских произведениях Артуро Перес-Реверте.

Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач:

1. Обозначить место и роль романов Артуро Переса-Реверте в массо-вой испанской литературе XX-XXI вв.

2. Обозначить особенности романов Артуро Переса-Реверте и про-анализировать исторический фон в его произведениях.

3. Провести анализ исторического дискурса в произведениях Артуро Переса-Реверте как их стержневого элемента на примере произведения ав-тора «Учитель фехтования».

Проблема и цель определяют методологические принципы данной работы. В это работе мы будем основываться на следующих аналитических методах:

1. Феноменологический метод - используя данный метод исследо-вания, мы сможем дать философское осмысление произведений автора.

2. Интертекстуальный метод – направлен на сопоставление двух или более литературных произведений и прослеживания их взаимосвязи