Методика изучения исполнителя "Робот" на уроках информатики в 6 классе.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ «РОБОТ» НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 3

1.1 Место курса «Информатика» в современной школе 3

1.2 Место тем «Исполнители» и «Робототехника» в примерной основной образовательной программы основного общего образования по информатике 3

1.3 История развития образовательной робототехники 3

Выводы по первой главе 3

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ «РОБОТ» НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В 6 КЛАССЕ 3

2.1 Организация изучения особенностей методики изучения исполнителя «Робот» на уроках информатики к 6 классе 3

2.2 Конспект урока по изучению исполнителя "Робот" на уроке информатики в 6 классе 3

Выводы по второй главе 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 3

ВВЕДЕНИЕ

Внедрение и обновление информационных технологий в современной школе существенно влияет на развитие обучающихся. На восприятие школьником окружающего мира оказывают большое влияние и получение ими большого объема новой информации, и применение на практике компьютерных технологий, и распространение различных технических средств. Вследствие этого в современном учебном заведении изменяется и характер обучения, так применение цифровых средств обучения в образовательном процессе стало насущной потребностью современной школы.

Умение использовать информационные и компьютерные технологии, а также различные технические средства при работе с информацией обучающиеся получают на уроках информатики. Содержание учебной дисциплины «Информатика» регламентируется Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования и примерными программами по предмету «Информатика». В программе Босовой Л.Л. для 5-9 классов выделяются разделы «Алгоритмика» и «Алгоритмы и начала программирования», изучение которых способствует формированию алгоритмических способностей и других качеств мышления, познанию межпредметных связей, а также успешному овладению основами программирования.

Образовательная робототехника – новое направление для отечественного образования. В настоящее время образовательная робототехника интенсивно развивается в нашей стране и осваивается обучающимися на занятиях кружков, элективных курсов в школе и в специализированных центрах дополнительного образования. Можно отметить также, что сейчас происходит быстрое обновление робототехнических конструкторов, а также образовательных программ по робототехнике.

Однако можно отметить несоответствие между требуемыми современному обществу знаниями, практическими навыками алгоритмизации и соответствующим по качеству, полноте и практической направленности содержанием школьного курса информатики. В связи с этим исследование методов изучения исполнителя «робот» на уроках информатики актуально.

Объект исследования: процесс обучения робототехнике в школьном курсе информатики.

Предмет исследования: методика изучения алгоритмизации с использованием основ робототехники в 6 классе.

Цель исследования: выявить особенности методики изучения исполнителя «Робот» на уроках информатики в школьном курсе информатики 6 класса.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Определить место курса «Информатика» в современной школе;

2. Выявить место тем «Исполнители» и «Робототехника» в примерной основной образовательной программы основного общего образования по информатике;

3. Охарактеризовать историю развития образовательной робототехники;

4. Определить особенности организации изучения особенностей методики изучения исполнителя «Робот» на уроках информатики к 6 классе;

5. Разработать конспект урока по изучению исполнителя "Робот" на уроке информатики в 6 классе.

Методы исследования: теоретический анализ и систематизация учебной, методической и научной литературы; анализ нормативных документов, регламентирующих внедрение робототехники в образование; аналогия при составлении тем и заданий курса робототехники с действующим школьным курсом информатики, опытно-экспериментальная работа по апробации курса.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.