ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ.

Содержание

Введение 3

Глава 1. История развития школьного географического образования 5

1.1 Зарождение и развитие географического образования до ХХ века 5

3.2 Школы географического образования XX – XXI в. 12

Глава 2. История развития учебников и учебных пособий для школьного географического образования 24

2.1 Школьные учебники по географии 24

2.2 Учебно – методический комплекс для географического образования 30

Заключение 33

Список использованной литературы: 35

Введение

География как наука появилась в глубокой древности, но только во второй половине XVII в. география как учебный предмет была введена в школах Западной Европы. В первой половине XVIII в. преподавание географии в школах большинства стран Западной Европы стало всеобщим. К этому времени относится и начало преподавания географии в России. До XVIII в. в церковно-приходских школах Руси преподавание каких-либо предметов о природе не велось. Основными учебниками были азбуковники, содержащие алфавит, молитвы, некоторые отрывочные сведения о частях света, странах и городах. В церковных школах учили счету, чтению церковных книг, письму, песнопению.

В начале XVIII в. активный рост ремесел, развитие торговли, промышленности, расширение территории страны вызвало потребность в грамотных людях, в том числе обладающих географическими знаниями. Кроме того, существенное влияние на интерес к географии оказывало стремительное развитие фундаментальных естественных наук. Исследования Земли стали в большей степени опираться на естественные науки, что позволило объяснить многие географические явления; точнее стали измерения Земли и географические карты. Освоение России, ее промышленное развитие было невозможно без применения географических знаний.

Объект исследования – школьная география.

Предмет исследования: – развитие школьной географии.

Цель исследования: изучить основные методы и приёмы патриотического воспитания на уроках географии.

Задачи исследования:

1. Проанализировать зарождение и развитие географического образования до ХХ века.

2. Изучить концепции школы географического образования ХХ-ХХI в.в..

3. Рассмотреть историю развития учебников и учебных пособий для школьного географического образования.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по выбранной теме, анализ знаний о патриотическом воспитании на уроках географии, описательный.