1. Системы музыкального воспитания.

Содержание

Введение 2

Системы музыкального воспитания 3

Заключение 3

Список литературы 3

Введение

Различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека. Музыка же имеет возможность воздействовать на ребенка на ранних этапах. Доказано, что даже внутриутробные периоды чрезвычайно важны для последующих развитий человека: музыку, которую слушает будущая мать, оказывает влияния на самочувствия ребенка. Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы.

Современное научное исследование свидетельствует о том, что развития музыкальных способностей, формирования основ музыкальной культуры - т.е. музыкальные воспитания нужно начинать в дошкольном возрасте. Отсутствия полноценных музыкальных впечатлений в детстве с трудом восполним впоследствии. Чтобы полюбить музыку, ребенок должен иметь опыт восприятия музыкальных произведений разных эпох и стилей, привыкнуть к ее интонациям, сопереживать настроения. Музыкальные развития оказывают ничем не заменимые воздействия на общие развития: формируются эмоциональные сферы, совершенствуются мышления, воспитываются чуткости к красоте в искусстве и жизни. «Только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будут сформированы музыкально-эстетические сознания, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общих духовных становлений»