4 задания

Введение 3

1.1 Исследование уровня сформированности личностных УУД Антонова Кирилла 4

1.2 Исследование уровня сформированности регулятивных УУД Антонова Кирилла 4

1.3 Исследование уровня сформированности познавательных УУД Антонова Кирилла 4

1.4 Исследование уровня сформированности коммуникативных УУД Антонова Кирилла 4

Заключение 4

Список использованной литературы 4

Актуальность исследования. Характерной чертой содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Начальное образование в настоящее время является фундаментом для формирования учебной деятельности ребёнка. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Цель исследования – провести исследование сформированности универсальных учебных действий у младшего школьника.

Объект исследования – УУД.

Предмет исследования - исследование сформированности универсальных учебных действий у младшего школьника.

Задачи исследования:

1. Определить уровень сформированности личностных УУД ребенка

2. Выявить уровень сформированности регулятивных УУД школьника

3. Исследовать уровень сформированности познавательных УУД учащегося

4. Проанализировать уровень сформированности коммуникативных УУД школьника

База практики: МБДОУ № 7 г. Воронеж.

Практическая значимость заключается в возможности использования материалов данной работы педагогами и студентами про направлению «Теория и методика образования». Кроме того, результаты работы могут служить базой для дальнейших исследований.

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, основной части, заключения, списка использованной литературы.