Значение материально-технической базы для повышения качества знаний и умений на занятиях по технологии.

Введение 3

Глава 1. Теоретические сведения о значении материально- технической базы для повышения качества знаний и умений на занятиях по технологии 5

1.1. "Технология" как учебный предмет 5

1.2. Понятие о материально-технической базе и значение для повышения качества знаний и умений на занятиях по технологии 10

Глава 2. Организация материально-технической базы урока технологии по разделу «Рукоделие» 15

2.1. Анализ материально-технической базы кабинета технологии в школе 15

2.2. Разработка плана-конспекта по разделу «Рукоделие» для девочек 16

Заключение 23

Список использованной литературы 25

Материально-техническая обеспеченность образовательного процесса является одним из главных условий, обеспечивающий высокий уровень качества образования. Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с обучающимися.

В преподавании предмета «Технология» большое значение имеет материально-техническая база кабинета. Учебный кабинет — это помещение в образовательном учреждении, оборудованное в соответствии с целями и задачами учебного предмета и спецификой учебной деятельности учителя и обучающихся, позволяющее обеспечить оптимальную организацию учебно-воспитательного процесса на занятиях и во внеурочной работе по предмету с набором необходимого оборудования, материалов, дидактических средств. Успех в работе во многом зависит от организации рабочих мест.

Цель исследования - рассмотреть значение материально-технической базы в повышении качества формирования знаний и умений на уроке технологии.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс по технологии.

Предмет исследования: значение материально-технической базы в процессе формирования практических знаний и умений у учащихся на уроках технологии.

В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования:

• Изучить теоретические сведения о материально-технической базе в процессе обучения технологии.

• Разработать рекомендации по материально-технической базы кабинета технологии с учетом правил техники безопасности.

• Разработать план- конспект по разделу «Рукоделие» для девочек.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

1) теоретические: анализ и синтез, систематизация;

2) эмпирические: педагогическое наблюдение, анализ продуктов деятельности.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.