Методика формирования умений по художественной обработке материалов на примере вышивки.

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование темы 4

1.1 Характеристика и анализ категорий, понятий, которые используются в работе 4

1.2 Анализ программы по технологии 4

Глава 2. Проведение занятий по художественной обработке материалов 4

2.1 Формы организации учебного процесса при изучении раздела 4

2.2 Методика формирования умений при художественном ремесле на примере вышивки 4

2.3 Преподавание вышивки «Крестом» 4

Заключение 4

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

Введение

В России в течение долгого времени сосуществовали два направления по подготовке учащейся молодежи к будущей трудовой жизни. Под одним из них, которое обычно называли термином «трудовое обучение», понимали разнообразные виды трудовой подготовки учащихся общеобразовательных школ. Второе чаще называли «профессионально-техническим обучением», относя его, как правило, к различным типам профтехучилищ, где оно складывалось из двух взаимосвязанных частей - теоретического и производственного обучения.

Под базовым (инвариантным) содержанием «Технологии» понимается минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого по учебному плану.

К общеобразовательной школе применяется термин «система трудового обучения». Под словом «система» при этом понимается дидактическая категория, предполагающая единство содержания, методов и организации обучения и определяющая структуру и последовательность изучения учебного материала. При этом, естественно, подразумевается и развитие, и воспитание обучаемых.

Если вышивки были аккуратными, значит, девушка хозяйственная и будет хорошей женой, если же вышивки были неопрятными, значит, мужу не повезет. По сделанным девушкой работам можно было судить о ее трудолюбии, аккуратности, бережливости, женственности, хозяйственности.

В настоящее время существуют различные виды вышивания. Это вышивание крестом, гладью, петельным швом и т.д. Одного только вида вышивания крестом существует различное множество. Это и простой русский крест, и болгарский крест, и диагональный. В основном сейчас рукодельницы вышивают простым русским крестом.

Для вышивания используется специальная ткань – канва, и нитки – мулине. Они так же бывают разных видов и марок. Вышивают рукодельницы по схемам. Они могут быть самыми различными цветными и черно-белыми, схемы для начинающих, любителей и уже профессионалов, просто цветные схемы или схемы с условными обозначениями.

В специализированных магазинах продают готовые наборы для вышивания, куда входит необходимый отрезок канвы, все используемые цвета ниток мулине, схема. В наше время, для того, чтобы вышивать достаточно иметь только трудолюбие, усидчивость и терпение.

Вышивание – это достаточно кропотливая и ювелирная работа. Ведь стоит ошибиться на один крестик и все пойдет насмарку, придется распускать и переделывать. Можно покупать готовые схемы для вышивания крестом, а можно создавать их при помощи программ. В специальную программу загружается простая картинка, которая преобразовывается в схему, с приложением используемых в ней цветов. Таким образом, для вышивания у современных девушек есть все удобства.

Тем самым мы подчеркиваем актуальность курсовой работы.

Объект исследования: методика формирования умений по художественной обработке материалов на примере вышивки.

Предмет исследования: технология в 5 классе.

Цель работы: изучить методику формирования умений по преподаванию темы «Рукоделие» в 5 классе.

В связи с этим ставятся следующие задачи:

-Рассмотреть этапы становления технологического образования;

-Раскрыть сущность и роль технологического образования школьников в формировании технологической культуре;

-Проанализировать учебную программу;

-Проанализировать методическую литературу.