1. Дружба и любовь в ранней юности.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДРУЖБЫ И ЛЮБВИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ………………………………………………………………………….6

1.1 Проблема исследования феномена юношеской дружбы и любви в психологии …………………………………………………………………….......6

1.2 Любовь с позиции особой формы поведения человека……………….......15

2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДРУЖБЫ И ЛЮБВИ В ЮНОСТИ …………..17

2.1 Психологические особенности людей юношеского возраста …………..17

2.2 Исследования проблемы дружбы и любви в ранней юности……………22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..29

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Как известно, потребность людей в общении, в обмене информации складывается весьма рано, а точнее с младенческого возраста, причем, с каждым годом взросления данный процесс приобретает все большую значимость. Процесс взросления ребенка, переход к юношескому возрасту сопровождается кардинальными изменениями в его организме, которые, в свою очередь, влияют на его личностное развитие. Это, прежде всего, касается физиологических изменений в организме человека, затем – отношений, которые складываются у подростков и людей юношеского возраста со сверстниками, а также с людьми более старшего поколения. Этот переход называется переход от детства к юности. Как правило, этот переход сопровождается превращением организма ребенка в организм взрослого человека. Главный центр духовной и физической жизни ребенка смещается из его дома во внешний мир, переходит в среду их сверстников и взрослых. Отношения людей юношеского возраста начинают строиться на более важных моментах, в отличие от совместных развлекательных игр, как это было ранее детстве. Это и трудовые отношения, и личностные отношения между ними.

Юношеский возраст – это один из самых сложный периодов в жизни человека. Э промежуточное состояние между девством и взрослой жизнью. Именно в этот жизненный период закладываются в сознание человека основы его мировоззрения, формируются морально-нравственные ориентиры, отношение к самому себе, к обществу и к окружающему миру, в целом. Также, именно с юности у человека начинают формироваться основные черты его характера и основы межличностного поведения.

В данном периоде для юноши его межличностные отношения, отношения в семье отходят на второй план. Так как юность – это промежуточное положение между детством и взрослой жизнью, то, с одной стороны, юноша еще находится в зависимости от родителей, которые, в свою очередь, определяют его жизненные ориентиры, направление и содержание его жизнедеятельности, с другой – юноша начинает чувствовать и ощущать себя достаточно взрослым человеком, способным испытывать определенные, взрослые чувства по отношению к другим.

Многие молодые люди в этом возрасте начинают вступать в интимные отношения со своими сверстниками, испытывая при этом, с их слов, чувства влечения и любви. Также, в этом возрасте очень часто формируется такое понятие, как «дружба». Это все, в свою очередь, является отражением того общения, что встречается во взрослой жизни.

Общение сверстников между собой – это еще и специфический вид эмоционального контакта. Осознание групповой принадлежности, солидарности, взаимовыручки, в некотором смысле, облегчает юноше его жизнь, позволяет решать ему определенные проблемы и задачи и, тем самым, придает ему чувство эмоциональной устойчивости и стабильности.

Степень разработанности проблемы. Проблеме дружбы и любви в юности уделялось и уделяется огромное внимание со стороны ученых и исследователей, как прошлых лет, так и современности А.Б. Добрович, А.Е. Личко, Ю.А. Миславский, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, Д.И. Фельдштейн, И.В. Дубровина и др.

Все это обуславливает актуальность выбранной нами темы исследования.

Объект исследования – дружба и любовь в ранней юности.

Предмет исследования – основные проблемы дружбы и любви в ранней юности.

Цель курсовой работы – теоретически обосновать и исследовать основные проблемы дружбы и любви в ранней юности.

Из поставленной цели вытекают следующие задачи:

- уточнить понятие и обосновать феномен дружбы и любви в юношеском возрасте;

- проанализировать психологические особенности людей юношеского возраста;

- выявить основные проблемы дружбы и любви в ранней юности;

- исследовать понятие любви с позиции особой формы поведения человека.

Методы сбора и обработки информации - анализ литературы по проблеме исследования.

Исследовательские гипотезы – рассмотреть любовь и дружбу в подростковом возрасте, а также различные проблемы подросткового возраста.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых разделена на параграфы. Заключения и списка литературы. В первой главе рассматриваются теоретические основы дружбы и любви. Во второй главе рассматриваются проблемы дружбы и любви