Преодоление детской тревожности методами танцевально-двигательной терапии.

Содержание

Введение 3

Глава I. Теоретический анализ проблемы детской тревожности. 1. 1 Детская тревожность в исследованиях отечественной и зарубежной психологии 5

1.2 Факторы и динамика формирования тревожности 13

Вывод по первой главе 17

Глава 2. Психологическая работа с тревожными детьми 19

2.1 Психологические подходы к работе с тревожностью и тревогой 19

2.2 Психологическая коppекция детской тревожности методом танцевально-двигательной теpапии 22

исключение Вывод по второй второй вершине главе 33

Глава 3. Эмпирическое исследование влияния метода ТДТ на уpовень детской тревожности 34

3.1 Постановка проблемы 34

3.2 Методы и пpоцедуpа поведения исследования 34

3.3 Описание результатов исследования 39

3.4 Анализ и интеpпpетация результатов исследования 45

исключение Вывод по третьей вершине главе 46

Заключение 47

Список литературы 50

Приложение 53

Введение

Современный мир характеризуется стрессовыми и экологически неблагоприятными внешними условиям, что приводит к повышению уровня тревожности. Тревожность выступает ярким признаком школьной дезадаптации. Тревожность влияет на школьную успеваемость, т. к. у школьников с повышенным уровнем тревожности меньший объем наглядно-образной памяти, ниже скорость восприятия и переработки информации. Также повышенный уровень тревожности приводит к частым респираторным заболеваниям. Высокий уровень тревожности обусловлен страхом получения плохой отметки, завышенными требованиями родителей, низкой физиологической устойчивостью к стрессу, заниженной самооценкой, страхом самовыражения. Психолого-педагогическая практика предполагает несколько направлений работы по снижению уровня тревожности: 1. Повышение самооценки ребенка 2. Обучение ребенка умению управлять своим поведением 3. Обучение ребенка расслаблению Лучший способ снижения уровня тревожности через ощущение своего тела, через самовыражение, через творчество. По Б. П. Юсову, в младших классах самовыражение носит процессуально-деятельный характер и проявляется в театральных постановках, лепке, игре с масками, танце. Танец — это универсальное средство общения, эффективный фактор личностного и духовного роста, способ развития у него позитивной самооценки, мировосприятия, эмоционально-ценностного отношения к самому себе и окружающему миру.

Цель – рассмотреть особенности преодоления детской тревожности методами танцевально-двигательной терапии.

Объект – детская тревожность.

Предмет - преодоление детской тревожности методами танцевально-двигательной терапии.

Гипотеза - преодоление детской тревожности будет эффективно при применении методов танцевально-двигательной терапии.

Задачи –

1. Провести теоретический анализ проблемы детской тревожности;

2. Проанализировать психологическую работу с тревожными детьми;

3. Провести эмпирическое исследование влияния метода ТДТ на уровень детской тревожности.

4. По результатам проделанной работы сформулировать выводы.

Структура работы – Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.