Моделирование организации школьного спорта на основе спортивного клуба.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНОГО СПОРТА И СПОРТИВНЫХ КЛУБОВ 6

1.1 Понятие школьного спорта 6

1.2 Исторические сведения создания спортивных клубов в России 11

ГЛАВА 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА 13

2.1 Структура создания школьного спортивного клуба 13

2.2 Основные направления деятельности школьного спортивного клуба 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26

ВВЕДЕНИЕ

Одной из главных задач политики государства в сфере образования по обеспечению социализации личности является формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни.

Деятельность по сохранению и укреплению здоровья в настоящий момент приобретает значение необходимого условия обеспечения национальной безопасности и возрождение нации.

Спортивная площадка, спортзал являются тем местом, где учащиеся могут самостоятельно заниматься, они являются местом активного отдыха на переменах, служат для снятия психического напряжения. Как считал П.Ф. Лесгафт, «неприятные явления в школе, наблюдаемые между учениками, могут быть уничтожены не полицейскими мерами, а строго проведенными физическими упражнениями и играми».

Понимание того, что будущее любой страны определяется здоровьем членов общества, привело к усилению роли физической культуры и спорта в деятельности по укреплению государства и общества и активному использованию физической культуры и спорта в поддержании и укреплении здоровья населения.

Система образования видит свою задачу в том, чтобы обучающиеся имели полноценную возможность заниматься физической культурой и спортом не только через урочную, но и внеурочную деятельность.

Впервые в ФГОС предусмотрена организация внеурочной деятельности, в том числе физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности, и формы для ее реализации (кружки, клубы, секции, студии, мероприятия).

Важное место в развитии внеурочной физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности Минобрнауки России отводит созданию школьных спортивных клубов, которые призваны осуществлять работу:

1. по пропаганде здорового образа жизни;

2. привлечению школьников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, общефизической подготовке;

3. организации занятий по видам спорта на уровне начальной подготовки;

4. проведению физкультурных и спортивных мероприятий;

5. подготовке к участию школьных команд в официальных соревнованиях различного уровня.

Идея обоснования и реализации спортивного клуба как одной из оптимальных форм физкультурно-спортивной организации раскрыта в работе И.И. Переверзина. В спорте высших достижений спортивный клуб рассматривается в работах Б.Н. Винокурова, СВ. Кущенко. Спортивные клубы оздоровительной направленности представлены в работе И.Л. Халтурина, коммерческие физкультурно-спортивные организации - в работе Н.Н. Воскресенской. Теоретические и практические основы школьного спортивного клуба определены А.А. Исаевым, И.В. Рыжовым, А.С. Маховым, Л.И. Лубышевой, В.И. Столяровым. Однако в существующей теории и практике образования не представлены работы, изучающие спортивный клуб как основную форму организации школьного спорта. Несмотря на значимость организации спортивных клубом, этот вопрос остается недостаточно разработанным. В связи с этим изучение особенностей организации школьного спорта на основе спортивного клуба актуально.

Объект исследования - содержание и организация школьного спорта.

Предмет исследования - спортивный клуб как организационно-педагогическое условие развития школьного спорта.

Цель: выявить особенности моделирования организации школьного спорта на основе спортивного клуба.

Задачи:

1) охарактеризовать понятие школьного спорта;

2) выявить особенности создания спортивных клубов в России;

3) разработать рекомендации по созданию и организации деятельности школьного спортивного клуба.

Методы исследования: метод теоретического анализа литературы в аспекте изучаемой проблемы;

Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка литературы.