Теории юношеского возраста.

Оглавление

Введение 3

1. Категория юношеского возраста в контексте различных наук 4

2. Типология и содержание теорий юношеского возраста 7

Заключение 12

Список использованной литературы 13

Введение

Начало исследования психологической наукой категории юношеского возраста как самостоятельного этапа онтогенеза приходится на конец XIX столетия. Такая необходимость обусловлена усложнением, в т.ч. технологическим, жизни общества и тех требований, которые современные и развитые социумы предъявляют к уровню профессионального образования и личностной зрелости взрослых.

Одновременно с этим, в зарубежной психологии достаточно широко распространяется тенденция объединения подросткового возраста и юности в стадию, называя данную стадию взрослением. Ряд отечественных авторов солидарны с данным мнением, однако, существует и другая точка зрения о том, что юношеский возраст являет собой отдельную ступень единого целого (10). В контексте данной работы, более целесообразно рассматривать юношеский возраст как самостоятельный этап развития человека, его индивидуальности личности, однако в контексте различных научных подходов.

Так, целью данного реферата является изучение основных теорий юношеского возраста. Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач:

1. Рассмотреть категорию юношеского возраста в контексте различных наук.

2. Представить типологии и содержание основных теорий юношеского возраста.

Объектом исследования выступает категория юношеского возраста.

Предметом исследования является теоретическая интерпретация данной категории в контексте отечественной и зарубежной психологической науки.

Структура работы. Данный реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованной литературы.