Разработка творческих проектов по различным видам декоративно-прикладного творчества.

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы разработки творческих проектов на уроках технологии 5

1.1. Декоративно-прикладное творчество в проектной деятельности учащихся 5

1.2. Декоративно-прикладное творчество на уроках технологии 10

Глава 2. Методические основы разработки тематического планирования урока 13

2.1. Разработка тематического планирования 13

2.2. План-конспект урока по теме «Цветы в технике карвинг» 14

Заключение 19

Список литературы 21

Приложение 23

Введение

В настоящее время традиционное понимание процесса обучения, как овладение учащимися определенной системой знаний дополняются некоторыми унифицированными практическими умениями, которые от класса к классу совершенствуются, вытесняется более широким взглядом на этот процесс, как особый вид деятельности. Целью проектной деятельности является воспитание человека нового типа, обладающего не только глубокими знаниями, но и стремлением к творчеству, саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации, выражению своей индивидуальности. Знания становятся средством деятельности, нацеленной на развитие и становление личности школьника. Ручные умения и владение технологиями могут выступать лишь в качестве средства, но никак не могут являться целью обучения. В современных условиях требуется дать детям определенную подготовку в той области человеческой деятельности, к которой относится разработка гармонической предметной среды в области технической эстетики, отрасли знания о закономерностях возникновения и развития отношений между человеком и искусственно создаваемыми вещами. Являясь составной частью технологической культуры, техническая эстетика выражается в дизайнерских знаниях, умениях и способностях осуществлять преобразовательную деятельность по законам красоты и гармонии.

Актуальность данной работы заключается в том, что сегодня принципы педагогического проектирования – это требования, которые позволяют создать проекты, направленные на адекватное достижение поставленных целей. В числе таких принципов они называют прогноз (предвидение), саморазвитие, мотивационное обеспечение, технологичность, опору при проектировании на педагогический опыт. Объектом педагогического проектирования являются педагогическая система, педагогический процесс, педагогическая ситуация, формы организации деятельности учащихся, а его результатами – подготовка таких видов педагогических проектов, как концепция, модель, программа, план и т.д.

Цель работы: Разработать творческий проект плана-конспекта занятия на тему: «Цветы в технике карвинг» для учеников 6 класса.

Задачи:

1. Изучить теоретический аспект разработки творческих проектов на уроках технологии.

2. Разработать методическую основу плана-конспекта урока по теме «Цветы в технике карвинг»

Объект исследования – творческий проект в декоративно-прикладном творчестве.

Предмет исследования – план-конспект занятия по теме «Цветок в технике карвинг» для учащихся 6 класса.