Система работы классного руководителя с родителями учащихся

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ УЧЕНИКОВ ……………………………………………… 5

1.1. Способы взаимодействия педагога с родителями ……………………. 5

1.2. Родительское собрание как форма совместной деятельности классного педагога с родителями и учениками …………………………… 7

ГЛАВА 2. ИСКУССТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ…………….. 11

2.1. Построение работы классного руководителя с родителями учеников 11

2.2. Классный руководитель 21 века ………………………………………. 13

ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ ……………………... 16

3.1. Инновационные методы в жизни классного руководителя ………….. 16

3.2. Взаимодействие с семьей школьника …………………………………. 17

Заключение ………………………………………………………………….. 22

Список используемой литературы …………………………………………. 24

В современное время большое значение приобретает совместная работа классного руководителя с родителями учащихся.

Именно классный руководитель становится «рулевым» во многих школьных учебно-воспитательных задачах. Он ищет методы, способы и подходы не только традиционные, но и инновационные, используя которые может эффективно решать поставленные задачи.

Он выполняет не только педагогическую роль, но и психологическую, активно взаимодействует с семьями школьников.

Проведение родительских собраний, открытых уроков, внеклассных часов, лекций и семинаров с использованием компьютерной техники, диспутов, научных и развлекательных мероприятий в тандеме с родителями позволяет строить с ними доверительные отношения, благоприятно влияющие на учебный процесс и на воспитание детей в семьях.

Актуальность темы заключается в том, что система работы классного руководителя с родителями учащихся направлена на активное взаимодействие и сотрудничество. Она эффективна и приносит свои плоды как в учебно-просветительской, так и в воспитательской деятельности. Тема взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся была актуальной во все времена. До сих пор она не утратила своего значения.

Теоретическая и практическая значимость: использование различных методик, форм и способов взаимодействия в работе классного руководителя с родителями учащихся приводит к повышению эффективности учебного процесса, улучшению воспитательных функций в семьях.

Цель исследования: рассмотреть систему работы классного руководителя с родителями учащихся.

Объект исследования: классный руководитель.

Предмет исследования: работа классного руководителя с родителями учащихся.

Задачи исследования:

– изучить совместную работу классного руководителя с родителями учеников;

– рассмотреть способы взаимодействия педагога с родителями;

– изучить родительское собрание как одну из форм совместной деятельности классного педагога с родителями и учениками;

– рассмотреть искусство классного руководителя в работе с родителями и учениками;

– изучить построение работы классного руководителя с родителями учеников;

– раскрыть значимость классного руководителя 21 века;

– рассмотреть инновационные методы, используемые классным руководителем;

– раскрыть взаимодействие с семьей школьника.

Структура работы представлена введением, тремя главами в шести параграфах, заключением, списком использованной литературы.