Проблема толерантности в педагогической деятельности.

Содержание

Введение.............................................................................................................3

Глава 1. Сущность понятий толерантность...................................................5

Глава 2. Толерантность педагога как одна из профессиональных компетенций ................................................................................................................9

Глава 3. Педагогические проблемы толерантности.....................................13

Заключение.......................................................................................................17

Список используемой литературы.................................................................19

В новом тысячелетии толерантности уделено особое внимание, так как это путь к выживанию человечества и гармоничным отношениям в обществе.

Во все времена главным стержнем в образовательной политике выступала личность учителя, его идейные убеждения и нравственный облик. От личности учителя, мировоззренческих позиций, культуры и образованности, педагогического мастерства зависит успех подготовки молодого поколения к жизни к будущей жизни в обществе.

Толерантность представляет собой ценность и социальную норму гражданского общества.

В этом труднейшем, неведомой остроты деле необходима информация о сущности воспитания толерантности, её содержании и проявлениях, а также, представления о возможных средствах, технологиях такого воспитания, творческого использования таковых в конкретных условиях, и, что очень важно – толерантность необходима самому педагогу, и как профессионалу, и как человеку.

Сегодня есть все основания говорить о своеобразном дефиците толерантности не только в обществе и мире, но и в определённой части педагогического сообщества. Именно это и определяется актуальность данной работы.

Объект исследования - являются педагогическая деятельность.

Предметом исследования - является проблема толерантности.

Целью данной работы является изучение проблемы толерантности в педагогической деятельности.

В соответствии с целью ставились следующие задачи:

- рассмотреть сущность понятий толерантность;

- изучить толерантность педагога как одна из профессиональных компетенций;

- рассмотреть педагогические проблемы толерантности.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.