РАЗВИТИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ У МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Введение………………………………………………………………..……3

Глава I.Теоретические аспекты развития воли детей………………..……5

1.Общее понятие воли……………………………………………………….5

2. Характерные произвольные сферы младших школьников ……………9

Глава II. Основные направления в процессе обучения младших

школьников………………………………………………………………………..14

1. Особенности развития воли у младших школьников…………….…..14

2. Методы и приёмы развития волевых качеств у младших

школьников в процессе обучения………………………………………………..17

Заключение……………………………………………………………..…..24

Список литературы………………………………………………………...26

Родители мечтают о том, чтобы их дети были дисциплинированными, ответственными и целеустремленными. Это очень сложная задача, ведь большинство малышей не умеет доводить начатые дела до конца, неусидчивые, не выполняют своих обещаний. Для этого требуются волевые черты характера. Воля – это качество личности, которое формируется в течение всей жизни и не передается по наследству.

Чтобы дети становились самостоятельными, прилежными, готовыми к трудностям, важно формировать у них волевые качества. Воспитание воли детей – важная цель семейного воспитания. В развитии воли наибольшее значение имеют такие факторы:

- методики развития и воспитания;

- условия, в которых живет ребенок.

Волевые проявления у малышей находят свое отражение в следующем:

- стремление к цели;

- сохранение целей, даже если ребенка отвлекают;

- ребенок умеет ждать;

- малыш преодолевает преграды ради достижения поставленной цели.

К цели воспитания и развития воли у детей в любом возрасте относится развитие личностных качеств:

- настойчивости;

- решительности;

- самостоятельности;

- выносливости;

- дисциплинированности;

- целеустремленности;

- борьбы с внушаемостью и упрямством.

Воспитание воли следует начинать с раннего возраста малыша. Большое значение в воспитании воли малыша играет требовательность взрослых. О том, что волевые свойства у малыша сформированы можно говорить, когда ребенок способен к таким действиям:

- преодоление трудностей;

- выполнение не тех действий, которые он хочет совершать, а те, что нужно выполнять.

Воспитание воли у детей лучше всего осуществлять в таких формах:

- трудовая деятельность;

- игра.

Во время указанных видов деятельности дети делают что-то для других, подчиняются коллективу и правилам игры. Это является основой успешного формирования волевых качеств малыша.

Цель работы: изучить развитие волевых качеств личности у младших школьников в процессе обучения в начальной школе.

Гипотеза: в младшем школьном возрасте волевая сфера развивается комплексно, т.е. развитие одного волевого качества ведет за собой развитие другого волевого качества.

Задачи курсовой работы:

1. Рассмотреть теоретические аспекты развития воли детей.

2. Изучить особенности развития воли у младших школьников.

3. Определить методы и приёмы развития волевых качеств у младших школьников в процессе обучения.

Объект исследования данной работы: младший школьный возраст.

Предметом курсовой работы являются волевые качества младших школьников.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения и списка литературы.